附件5
推荐人选公示简表
推荐类别：名教师 单位（盖章）： 2023年 12 月 2 日
|
姓名 |
刘军 |
出生年月 |
1976.12 |
参加工作时间 |
1999.09 |
教龄 |
24年 |
现任教学段及学科 |
九年级 历史 |
班主任工作年限 |
19 |
||||||||||
|
现任教师职专业技术资格及取得时间 |
中小学高级教师 2013.10 |
非教师系列专业技术资格或职业资格及取得时间 |
|
现任行政职务及任职时间 |
|
近三年学校年度综合考评情况（申报名校长填写） |
|
校长任职年限（累计） |
|
||||||||||||
|
学历情况 |
全日制教育毕业学校所学专业及取得时间 |
南京市师范专科学校 历史教育 1999.07 |
近五年个人年度考核情况 |
获得优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者等表彰及时间 |
|||||||||||||||||
|
年度 |
结果 |
2004年宿城区“优秀团干部”、“青年岗位能手”、双庄镇“优秀教育工作者”；2005年宿城区“三优教师”、校“优秀教育工作者”；2006年宿迁市 “优秀阅卷老师”；2007年宿城区“青年教师新秀”；2015年度和2016年度宿迁市学生生病缺课监测上报工作“先进个人”；2016年校“优秀教育工作者”、宿迁市市直“优秀运动员”；2017年宿迁市市直教育系统“优秀工作者”；2018年校“劳动模范”；2013——2018年度校“优秀班主任”等 |
|||||||||||||||||||
|
2017 |
优秀 |
||||||||||||||||||||
|
2018 |
合格 |
||||||||||||||||||||
|
2019 |
合格 |
||||||||||||||||||||
|
在职教育毕业学校所学专业及取得时间 |
江苏教育学院 历史教育 2007.12 |
2020 |
合格 |
获得县（区）级以上学科带头人等称号及时间 |
|||||||||||||||||
|
2021 |
合格 |
2017.09宿迁市中学历史骨干教师 2019.09宿迁市中学历史学科带头人 2019.12年宿迁市优秀教研组长 |
|||||||||||||||||||
|
2022 |
合格 |
||||||||||||||||||||
|
近五年教学工作情况 |
任教情况 |
主要教学活动及获奖情况 （申报名校长填写主要办学实绩及学校获奖情况） |
任期内指导学生参加市级以上竞赛获奖和指导青年老师情况 （申报名教师填写） |
||||||||||||||||||
|
年 度 |
班 级 |
学 科 |
周课时 |
1.教学比赛： 2016年宿迁市中小学班主任基本功竞赛荣获“一等奖”； 2016年宿迁市“一课一案一思”评选活动荣获“一等奖”；2017年荣获教育部“2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动部级“优课”；2021年第五届“五四杯”初中青年教师微课征集一等奖；2022年第六届“五四杯”初中青年教师微课征集二等奖等，2023年第四届全国中考备考原创课件大赛“优秀奖”。 2.教学创新成果：2017年江苏省中小学优秀校本课程《宿迁史话》获得省一等奖、参与的《基于初中学生核心素养发展的校本课程开发与实施》获得江苏省教育成果奖“二等奖”，并在2018年第四届中国教育创新成果公益博览会上展出；2021年参与的《以家国情怀素养领航初中历史教学研究》获得宿迁市教育研究成果一等奖。 3.讲座、示范课、公开课：在2017年在“自学·议论·引导”区域成果推广会、2018年“第四届名校联盟“研讨会、2019年宿迁市第四届初中历史乡村骨干教师培训班、2019年校际交流会、2021年宿迁市-北京师范大学基础教育质量提升协同创新计划以及校公开课活动中开设示范课20节；在2019年宿迁速新闻、2020年暑期新教师入职培训、宿迁市中心城区教育教学督导、2021年宿迁市中心城区义务教育学校教育教学视导、校钟吾大讲堂和 2022年、2023年秀强·家教大讲堂等活动上开设讲座8次。 |
王颖老师先后获得2017年江苏省中小学优秀校本课程评比一等奖、2017年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛（初中历史）“二等奖”、2023年市直片初中历史学科优课评比“一等奖”和宿迁市初中历史学科优课评比“一等奖”、2017年自学·议论·引导教学成果区域推广现场会活动开设示范课《祖国统一大业的推进》等。 朱苑老师先后获得2019年宿迁市初中历史学科优课评比“一等奖”、江苏省初中历史学科优课评比“二等奖”、2019年宿迁市第十一届初中历史教坛新秀、2023年市直片初中历史学科青年教师教学基本功竞赛“一等奖”和初中历史学科青年教师教学基本功竞赛“二等奖”、2018年校“青蓝工程”优秀青年教师、2018年在全市初中历史教学研讨会上开设示范课《中国共产党的诞生》等。 吴建阳老师先后获得2022校第十届“自学·议论·引导”杯教师基本功比赛“二等奖”、2023年第十届“自学·议论·引导”杯课堂教学比赛“二等奖”、2023年市直片初中历史学科青年教师教学基本功竞赛“一等奖”和初中历史学科青年教师教学基本功竞赛“一等奖”等。 |
||||||||||||||||
|
2018 |
九（2、4、21、23） |
历史 |
10 |
||||||||||||||||||
|
2019 |
九（13、16、20、24） |
历史 |
10 |
||||||||||||||||||
|
2020 |
九（1、3、6、7、23） |
历史 |
12.5 |
||||||||||||||||||
|
2021 |
八（2、5、6、9、10、22） |
历史 |
12 |
||||||||||||||||||
|
2022 |
九（2、5、10、13、22） |
历史 |
12.5 |
||||||||||||||||||
|
听课总课时数 |
207节 |
||||||||||||||||||||
|
教 科 研 成 果 |
时间 |
承担教科研课题及成果（须注明主持或参与） |
论文发表情况 |
论文获奖情况 |
|||||||||||||||||
|
2018.06 |
“自学·议论·引导”教学法在初中历史教学中的运用研究（主持） |
论 文 名 称 |
刊物名称 |
时间期号 |
论 文 名 称 |
评比部门 |
等第 |
||||||||||||||
|
2021.05 |
基于学生核心素养发展的“西楚文化”校本课程的开发与实施（主持） |
让学生在“自学”的海洋中尽情遨游 基于学生核心素养发展的个性化历史课堂 初中历史教学法研究 例谈初中家国情怀素养的培养 探讨历史故事在初中历史教学中的融合应用开发“地方史”校本课程， 发展初中生核心素养 疫情,一堂特殊的“生命教育”课 |
《自学·议论·引导》 《教师》 《试题与研究》 《中学历史教学参考》 《天津教育》 《天津教育》
《吉林教育》 |
2016.01 第1期 2018.03 第9期 2018.12 第12期 2020.05 第10期 2020.01 第1期 2020.01 第2期
2022.10 第28期 |
浅谈初中历史教学中的语言艺术 关注学科素养，解放学生，开展个性化教学 苏北初中生“学习压力”过大的成因分析及对对策研究 浅谈如何运用信息技术构建苏北城乡公平教育 快给孩子补上“感恩”这节课 一场校园打架引发的思考 真减负，真发展—切实减轻学习负担，有效提升核心素养 名师空中课堂，让城乡教育和谐发展 核心素养背景下初中历史教学中家国情怀素养的培养 疫情,一堂特殊的“生命教育”课 “战”疫情，“重”管理，“促”成长 让时空素养在初中历史教学中落地生根 “活”用信息技术，让历史课堂“活”起来 |
市中小学教研室 省陶行知研究会 省教育科学院 省教育厅办公室 省陶行知研究会 省陶行知研究会 省教育厅宣传中心 市中小学教研室 省教师培训中心 市教育学会 省教育科学院 市教育学会 省教育学会 |
市一等奖 省级三等奖 省级一等奖 省三等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 市二等奖 省二等奖 市二等奖 省二等奖 市三等奖 省三等奖 |
||||||||||||||
|
2022.01 |
疫情之下初中生家国情怀素养的培养研究（主持） |
||||||||||||||||||||
|
2022.12 |
指向初中生家国情怀素养发展的“西楚文化”校本课程的开发与实施 （主持） |
||||||||||||||||||||
|
2020.12 |
指向学生发展核心素养的初中历史教学策略研究（参与） |
||||||||||||||||||||
|
2021.01 |
新时代下初中历史统编教材家国情怀培养路劲研究（参与） |
||||||||||||||||||||
|
2012.12 |
八年级历史统编教材家国情怀培养的路径研究（参与） |
||||||||||||||||||||
|
公示起讫时间 |
|
单位负责人签名 |
|
公示举报受理部门及举报电话 |
|
||||||||||||||||
说明：1.公示表内容由单位如实填写，一式两份，一份在校内公布，一份随推荐材料一并上报；
2.公示表内容如有不实，欢迎举报。对举报情况，一经查实，及时予以纠正。