2025年9月24日，教育领域专家李庾南老师应邀莅临崇文初级中学，以“备课的价值与误区”为主题开展教研指导活动，为我校教师带来一场聚焦教学核心的深度研讨，助力教师专业能力提升与教学质量优化。
活动伊始，李庾南老师结合前期听课感受发表讲话，对崇文初级中学教师“讲课主题明确”“启发学生兴趣”“自主研发练习题与例题”的做法给予高度肯定。
她明确指出：“备课是教学的生命线，是一位老师最基本的教研工作与业务能力”，并围绕备课的两大核心问题——“备什么”与“如何高质量、有创意地备课”展开深入探讨，引导教师思考如何实现教学质量与专业成长的“共同生长”。
在阐述备课价值时，李老师打破“备课即写教案”的传统认知，强调备课不仅是流程性工作，更是教学逻辑的内化过程、教师数智素养的淬炼过程，以及专业能力的提升过程，为在场教师重构了对备课意义的理解。同时，她精准指出当前备课存在的三大误区：复制依赖、应付检查、同质化严重，为教师规避备课问题提供了清晰方向。
针对如何开展高效备课，李庾南老师进一步分享“五备框架体系”，即备课标、备学材、备学生、备教法与学法、备任务与活动，为教师提供了可落地、可实践的备课路径，为学校后续教研工作与教学实践注入新思路。
